“今天才知道，原來豆腐是這樣做成的。”“參加了今天的活動，我收獲了快樂，學到了許多書本上學不到的知識。”“活字印刷真得很神奇，它讓我對傳統文化有了更深的熱愛和敬意。”連日來，河南淇縣實驗學校的孩子們你一言、我一語暢談著自己的感慨和收獲。
為引領學生走出校門，體驗勞動，增長知識，開闊視野，砥礪品質，10月24日和25日，該校組織420名學生，在校黨總支書記劉元林和副校長李麗英的帶領下，前往縣中小學勞動教育實踐基地，開啟了一場豐富多彩、充滿樂趣與收獲的實踐活動之旅。
挖紅薯、刨花生，讓學生親近土地，感受豐收喜悅。眼下，正值紅薯、花生收獲時節。在縣中小學勞動教育實踐基地，孩子在老師的指導下，懂得了紅薯、花生的生長習性、經濟價值以及刨挖的技巧。大家一邊用鐵鍬刨，一邊撿拾遺落的果實。一時間，忙碌的身影、喜悅的笑容，成為了實踐基地里最美的風景。沉浸在勞動的世界里，孩子們用雙手去感受，用行動去體驗，用汗水去創造。大家互相展示著自己的 “戰利品”，感受著豐收的喜悅，一個個臉上掛滿了汗水與笑容。
開展CS 對抗，體現團隊協作，展現戰斗風采。激烈的CS對抗，在一片枯黃松軟的草坪上激情上演。孩子們換上迷彩服，拿起裝備，瞬間化身為一個個勇敢的 “小戰士”迅速進入作戰狀態。同學們有的勇往直前，沖鋒陷陣；有的則善于隱蔽，伺機而動。大家相互配合，掩護隊友，進攻防守，充分展現了勇氣和智慧。CS 對抗不僅鍛煉了同學們的身體素質，還培養了團隊合作精神，增強了國防意識。
陶器制作，創意無限，塑造藝術之美。走進陶器制作區，孩子們開啟了一場創意與藝術的奇妙之旅。在老師的指導下，同學們首先學習了陶器制作的基本方法和技巧，包括揉泥、拉坯、成型等。然后，大家紛紛動手，開始制作自己心目中的陶器作品。當一個個奇形怪狀的陶制品呈現在人們面前時，孩子們的成就感油然而生。
參觀農具，了解歷史，感受農業發展。在農具展覽區，孩子們充滿好奇地認真觀看著各種展品，饒有興趣地詢問名稱、用途和使用方法，展區負責人付同喜耐心地講解著各種農具的用法和淇縣農耕社會的發展和變遷。通過仔細聆聽，同學們了解了傳統的農耕文化、生活習俗，深深感受到祖輩們的艱苦生活和勤勞智慧。看著一件件實物，聽著一個個故事，孩子們的心靈觸動很大。
學烹飪，體驗美食制作，享受舌尖美味。學烹飪，制作家常菜——西紅柿炒雞蛋也是孩子們爭相體驗的實踐環節。洗菜、切菜，打雞蛋、攪拌，炒菜……大家各司其職，忙得不亦樂乎，不一會兒，室內便飄起了陣陣香味，一盤盤色香味俱佳的西紅柿炒雞蛋先后出鍋。大家品嘗著自己親手做的美食，臉上洋溢著幸福的笑容。
磨豆腐，感受傳統工藝，體驗匠心獨運。在基地豆腐坊內，同學們在老師的指導下，深刻領會豆腐的制作步驟和要領。隨著石磨的轉動，乳白色的豆漿從石縫中流了出來，滴落在下面的容器中，散發出陣陣豆香。磨好豆漿后，還要經過過濾、煮漿、點鹵等一系列工序，才能最終制成豆腐。孩子們親眼目睹了豆腐的制作過程，對傳統工藝的神奇魅力贊嘆不已。
體驗活字印刷，了解傳統文化，領略古人智慧。在活字印刷體驗館內，同學們了解了活字印刷術的歷史和發展過程，對古人的智慧贊嘆不已。隨后，孩子們親自體驗了活字印刷的全過程。他們從字盤中挑選出自己需要的活字，按照排版順序將它們排列在印版上，然后涂上油墨，均勻地壓印在紙上。當一張印有古詩詞的紙張從印版上揭下來時，同學們興奮不已，仿佛穿越時空，回到了古代的印刷工坊。
該校主要負責人表示，此次研學活動為孩子們提供了一個廣闊的實踐平臺，它讓同學們放下書本，走出教室，在“真刀實槍”的實踐活動中，體驗了勞作的不易，感受了傳統文化的魅力，學會了團結協作，收獲了勞動的喜悅和成長的快樂，培養了動手能力和創新精神。(李麗英 馮銀河)
